Εφαρμογή προγράμματος αγωγής υγείας για πρόληψη μυοσκελετικών παθήσεων σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου με χρήση συμπληρωματικής εξ αποστάσεως διδασκαλία βασισμένη σε Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Αικατερίνη Μαχαιρίδου¹, Παναγιώτης Αντωνίου², Ευάγγελος Μπεµπέτσος³, Θωµάς Κουρτέσης⁴

1. Νοσηλεύτρια, Κέντρο Υγείας (πρώην Π.Ε.∆.Υ.-Μ.Υ.) Καβάλας
2. Καθηγητής, Τ.Ε.Φ.Α.Α. ∆ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης
3, 4. Αναπληρωτής Καθηγητής, Τ.Ε.Φ.Α.Α. ∆ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Εισαγωγή: Η μακροχρόνια επιβάρυνση της Σπονδυλικής Στήλης από λάθος θέση του σώματος, η ανύψωση βάρους με λανθασμένο τρόπο κ.τ.λ προκαλούν την εκδήλωση μυοσκελετικών προβλημάτων που επιβαρύνουν τη λειτουργικότητα και γενικά την υγεία του ατόμου. Μακροχρόνια προγράμματα αγωγής υγείας που υλοποιούνται σε μαθητές σχολικής ηλικίας μπορούν να συμβάλλουν στην πρόληψη των μυοσκελετικών προβλημάτων καθώς επιδιώκουν την υιοθέτηση υγιών συμπεριφορών και στάσεων.

Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν να διερευνήσει την επίδραση και τις αλλαγές που θα επιφέρει, σε επίπεδο γνώσεων και στάσεων, η εφαρμογή προγράμματος αγωγής υγείας με εξ αποστάσεως διδασκαλία βασισμένη στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) για πρόληψη μυοσκελετικών προβλημάτων σε μαθητές Ε ́ και ΣΤ ́ τάξης Δημοτικού Σχολείου.

Μεθοδολογία: Η εμπειρική έρευνα πραγματοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 σε τρία Δημοτικά Σχολεία μη αστικής περιοχής της Ανατολικής Μακεδονίας. Οι συμμετέχοντες 92 μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες: α) πειραματική (60 άτομα) στην οποία χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της εξ αποστάσεως διδασκαλίας με χρήση Τ.Π.Ε. και β) ελέγχου (32 άτομα) στην οποία χρησιμοποιήθηκε η τυπική διδασκαλία από τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για τη σύγκριση των κλιμάκων γνώσεων και της μεταβολής των τιμών μεταξύ των μετρήσεων, πραγματοποιήθηκαν έλεγχοι διαφοράς μέσων όρων για εξαρτημένα δείγματα (paired sample t-test) και έλεγχοι διαφοράς μέσων όρων για ανεξάρτητα δείγματα (independent samples t-test), καθώς και οι αντίστοιχοι μη παραμετρικοί έλεγχοι Kolmogorov-Smirnoff και Mann-Whitney για τη σύγκριση των στάσεων αναφορικά με τις μεθόδους διδασκαλίας.

Αποτελέσματα: Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι, αν και βραχυπρόθεσμα, στην ομάδα ελέγχου σημειώθηκε μεγαλύτερη βελτίωση των γνώσεων. Όμως, μακροπρόθεσμα, η πειραματική ομάδα απέκτησε και διατήρησε περισσότερες γνώσεις για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Συμπεράσματα: Η συμπληρωματική εξ αποστάσεως διδασκαλία μακροχρόνιων προγραμμάτων αγωγής υγείας με χρήση Τ.Π.Ε. είναι αποτελεσματική στην επίτευξη της επιθυμητής αλλαγής των γνώσεων και στάσεων μαθητών, ώστε να αποκτήσουν υγιεινές συνήθειες δια βίου.

Λέξεις Κλειδιά: Εξ αποστάσεως διδασκαλία, Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, Πρόληψη Μυοσκελετικών Παθήσεων, Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Download Full Article

Δωρεά οργάνων σώματος και μεταμοσχεύσεις

Γεώργιος Ευλαβής¹, ∆ρ Θεοδώρα Καυκιά²

Διαχείριση φυσικών καταστροφών και ο ρόλος του νοσηλευτή

Περικλής Ρόµπολας¹, Γεωργία Μπρέντα¹

Διαχείριση και Φροντίδα του Μετεγχειρητικού Παιδιατρικού Πόνου

Ευγενία Σιούτη¹, Μάρθα Κελέση², Ευάγγελος ∆ούσης³, Γεωργία Φασόη², Άννα Καυγά⁴, Ευγενία Βλάχου²

Σχέση επαγγελματικής ικανοποίησης και ψυχικής υγείας των εργαζομένων σε υπηρεσίες υγειονομικής περίθαλψης και κοινωνικής πρόνοιας

Κωνσταντίνος Τσάρας¹, Μαρία Παπαγιάννη², Θεοδόσιος Παραλίκας¹, Ευάγγελος Φραδέλος³, Ελένη Λαχανά¹, Ιωάννα Παπαθανασίου¹

Σύστημα Γεωγραφικών Πληροφοριών και Oικονομική Διαχείριση του Ακτινολογικού Εργαστήριου του Γενικού Παναρκαδικού Νοσοκομείου Τρίπολης

∆ηµήτριος Ζαρακοβίτης¹, Νικόλαος Τσαλουκίδης¹, ∆ηµήτριος Τσοροµώκος¹, Φίλιππος Γοζαδίνος¹, Αθηνά Λαζακίδου²